康奈尔笔记实例图片_康奈尔笔记
来源：互联网 2023-04-23 07:36:51
1、5R笔记法，又叫做康乃笔记法，是用产生这种笔记法的大学校名命名的。
2、这一方法几乎适用于一切讲授或阅读课，特别是对于听课笔记，5R笔记法应是最佳首选。
3、这种方法是记与学，思考与运用相结合的有效方法。
(资料图片仅供参考)
4、具体包括以下几个步骤：1.记录（Record）。
5、在听讲或阅读过程中，在主栏（将笔记本的一页分为左大右小两部分，左侧为主栏，右侧为副栏）内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
6、2.简化（Reduce）。
7、下课以后，尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括（简化）在回忆栏，即副栏。
8、3.背诵（Recite）。
9、把主栏遮住，只用回忆栏中的摘记提示，尽量完满地叙述课堂上讲过的内容。
10、4.思考（Reflect）。
11、将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容，与讲课内容区分开，写在卡片或笔记本的某一单独部分，加上标题和索引，编制成提纲、摘要，分成类目。
12、并随时归档。
13、5.复习（Review）每周花十分钟左右时间，快速复习笔记，主要是先看回忆栏，适当看主栏。
14、这种做笔记的方法初用时，可以以一科为例进行训练。
15、在这一科不断熟练的基础上，然后再用于其他科目。
16、二、符号记录法符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。
17、什么符号代表什么意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比较稳定的符号系统。
18、这种方法比较适合于自学笔记和预习笔记。
19、在操作时你应注意以下一些准则：1.读完后再做记号。
20、在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前，不要在课本上做记号。
21、在阅读的时候，你要分清作者是在讲一个新的概念，还是只是用不同的词语说明同样的概念，你只有等读完这一段落或部分以后，才能回过头来看出那些重复的内容。
22、这样做可使你不至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
23、2.要非常善于选择。
24、你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目，这样会使记忆负担过重，并迫使你同一时刻从几个方面来思考问题，也加重你的思维负担。
25、你要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
26、3.用自己的话。
27、页边空白处简短的笔记应该用你自己的话来写，这是因为自己的话代表你自己的思想，以后这些话会成为这一页所述概念的一些有力的提示。
28、4.简洁。
29、在一些虽简短但是有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简明扼要。
30、它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。
31、在你背诵和复习的时候用起来更可得心应手。
32、5.迅速。
33、你不可能一整天的时间都用来做记号。
34、你先要阅读，再回过头来大略地复习一遍，并迅速做下记号，然后学习这一章的下一部分内容。
35、6.整齐。
36、你作的符号要尽量整齐，而不要胡写乱画，否则会影响你以后的复习和应运。
37、当你以后复习的时候，整齐的记号会鼓励你不断学习，并可以节省时间，因为整齐的记号便于你迅速回忆当初学习时的情景，能使你容易而清楚地领悟书中的思想。
38、三、笔记整理法由于种种原因，你在课堂上做的笔记往往比较杂乱，课后复习不太好用。
39、为了巩固学习成果，积累复习资料，你需要对笔记进一步整理，使之成为比较系统、条理的参考资料。
40、对课堂笔记进行整理、加工的方法是：1.忆。
41、课后即抓紧时间，趁热打铁，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
42、这是你整理笔记的重要前提。
43、2.补。
44、课堂上所作的笔记，因为是跟着教师讲课的速度进行的，而讲课速度要比记录速度快一些，所以你的笔记会出现缺漏、跳跃、省略等情况，在忆的基础上，及时作修补，使笔记更完整。
45、3.改。
46、仔细审阅你的课堂笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。
47、4.编。
48、用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序。
49、5.分。
50、以文字（最好用色笔）或符号、代号等划分笔记内容的类别。
51、例如：哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（或课文）分析类，哪些是问题质疑、探索类，哪些是课后练习题解答等等。
52、6.舍。
53、省略无关紧要的笔记内容，使笔记简明扼要。
54、7.记。
55、分类抄录经过整理的笔记。
56、同类的知识，摘抄在同一个本子上或一个本子的同一部分，也可以用卡片分类抄录。
57、这样，日后复习、使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，便于记忆。
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